目次

まえがき
序章　なぜ大学教育改革か
１．社会構造の転換と大学教育
２．大学教育とは何か
３．日本の大学教育
４．分析の視点と方法
第１章　学習時間とその構造
１．大学教育と学習時間
２．学習時間の実態
３．「日本的学習」の限界
第２章　授業
１．教育作用の構造
２．潜在的理念と教育・学習モデル
３．教育資源の量と配置
４．授業のプラクティスとその効果
第３章　学習動機と意欲
１．学習動機
２　動機パターンと教育効果
３．学習意欲の形成
４　何が重要な要因か
第４章　学習とその効果
１．大学教育とその効果
２．専門知識
３．汎用能力
４．自己認識
第５章　成長の場としての大学
１．成長のダイナミクス
２．自己認識の形成
３．初期条件の影響
４．課程外活動の選択と影響
第６章　職業レリバンス
１．大学教育と職業能力
２．職務・キャリアと知識・能力
３．企業・職業人からみた大学教育
４．大卒労働市場の動向と大学教育
第７章　大学教育改革
１．日本的特質と改革課題
２．授業・教育課程の改善
３．大学の組織と教育ガバナンス
４．社会と大学の関係の再構築
結論
参考文献
附論　調査の概要
調査一覧
各調査回答者の特性　－母集団との比較