学習者の誤った知識をどう修正するか ル・バー修正ストラテジーの研究
A5判 335ページ 上製
価格：3,520円 (消費税：320円)
ISBN978-4-86163-033-0(4-86163-033-9) C3037
奥付の初版発行年月：2006年09月 ／ 発売日：2006年09月上旬
価格：3,520円 (消費税：320円)
ISBN978-4-86163-033-0(4-86163-033-9) C3037
奥付の初版発行年月：2006年09月 ／ 発売日：2006年09月上旬
内容紹介
学習者が誤った知識を自分で作り上げている場合、通り一遍の授業ではそれは修正されない。ではどうすればよいのか。本書には著者たちがこれまでに行った17の独創的な研究が５部構成でまとめられている。工夫を凝らしたさまざまな方法と、理論的な考察が、平易な文章でまとめられている。
この分野の研究の集大成であり、教育心理学にとって意味があるだけではなく、小学校～高校教師の授業改善に大きく役立つ。
目次
序 章 ル・バーとは何か
第１部 ル・バー修正研究の出発点―ル・バー対決型ストラテジー
第２部 ル・バー修正研究の発展―ル・バー対決型ストラテジーの改善
第３部 ル・バー修正研究の転換（その１）―ル・バーの部分的妥当性に着目したルール表現の工夫
第４部 ル・バー修正研究の転換（その２）―ル・バーと抵触しない事例の積極的利用
第５部 ル・バー修正研究の応用―２つのタイプの方法を組み合わせて用いる