教育実践は心理学研究を「役に立たない」とし，心理学は実験的検証のない実践を「科学的でない」としてきた．様々なズレ，行き違い，ねじれを内包した教育実践—心理学の歩み寄りは可能か．実践と深く関わってきた研究者による，「実践的」心理学研究への提言．