目次

第１章　保育内容「言葉」とは何か
第１節　乳幼児期の言葉のおもしろさ
第２節　「言葉」が育つということ
第３節　幼稚園教育要領における保育内容「言葉」

第２章　赤ちゃんからの「言葉」の育ち
第１節　コミュニケーションの中に生まれる赤ちゃん
第２節　言葉の発達
第３節　共に考える「言葉」の育ち

第３章　遊びの中の豊かな言葉の経験
第１節　模倣，見立てから始まる遊び
第２節　仲間遊びの中で
第３節　クラス活動の遊びから

第４章　話すこと，聞くこと，伝え合うことの経験
第１節　話すこと・聞くこと・伝え合うこと
　　　　－幼稚園教育要領の領域「言葉」における位置づけー
第２節　子どもたちのミーティング
第３節　事例を通して考える
第４節　ミーティングを通して育つもの

第５章　文字に対する興味関心をもつ経験
第１節　幼稚園教育要領，保育所保育指針に見る文字の取り扱いについて
第２節　文字のある風景
第３節　文字との関わり
第４節　保育における文字に親しむ経験

第６章　絵本や物語がもたらす豊かな経験
第１節　乳幼児期における絵本体験の意味
第２節　領域「言葉」と絵本体験
第３節　保育の中での絵本

第７章　言葉の遅れがある子どもと保育内容
第１節　言葉の遅れとは
第２節　言葉に関わる障害や課題について
第３節　言葉の遅れがある子どもへの保育活動例
第４節　事例から見る言葉の遅れと障害のある子ども
第５節　「言葉の遅れ」と保育内容
コラム　「障害のある子どもたちへの支援」

保育界の動向と「言葉」をめぐる今日的課題
第１節　早期英語教育
第２節　情報化と多様な絵本
第３節　多文化社会と言葉

参考資料　部分実習指導案について