宍戸 和成（シシド カズシゲ）

独立行政法人国立特別支援教育総合研究所前理事長。
専門は、聴覚障害教育。東京教育大学教育学部特殊教育学科卒業。
主著に『聴覚障害教育の歴史と展望（ろう教育科学会創立50周年記念）』（共著、風間書房、2012年）など。

古川勝也（フルカワ カツヤ）

元西九州大学教授。
専門は、肢体不自由教育。長崎県立諌早養護学校教諭、長崎県教育庁指導主事、文部科学省初等中等教育局特別支援教育課特殊教育調査官（肢体不自由担当）、長崎県教育庁特別支援教育室長、長崎県立諌早特別支援学校長、長崎県教育センター所長、西九州大学子ども学部子ども学科教授を歴任。
主著に『自立活動の理念と実践　実態把握から指導目標・内容の設定に至るプロセス 改訂版』（編著、2020年、ジアース教育新社）。

徳永 豊（トクナガ ユタカ）

福岡大学人文学部教育・臨床心理学科教授。専門は特別支援教育、発達臨床。
1960年生まれ。九州大学大学院教育学研究科博士課程中退。主著に『障害の重い子どもの目標設定ガイド　第２版』（編著、慶應義塾大学出版会、2021年）、『新 重複障害教育実践ハンドブック』（共著、全国心身障害児福祉財団、2015年）。

佐藤 克敏（サトウ カツトシ）

京都教育大学教育学部発達障害教育専攻教授。専門は特別支援教育、知的障害・発達障害の教育、心理。
1965年生まれ。筑波大学大学院博士課程心身障害学研究科中退。主著に『個別の指導計画の作成と活用』（編著、クリエイツかもがわ、2010年）、『特別支援教育第３版　一人ひとりの教育的ニーズに応じて』（分担執筆、福村出版、2019年）。

武富 博文（タケドミ ヒロフミ）

神戸親和女子大学教育学部准教授。専門は、特別支援教育、知的障害教育。
1968年生まれ。京都教育大学大学院教育学研究科修士課程修了。主著に『特別支援学級・特別支援学校　新学習指導要領を踏まえた「学習評価」の工夫』（編著、ジアース教育新社、2020年）、『知的障害教育におけるアクティブ・ラーニング』（編著、東洋館出版社、2017年）

徳永 豊（トクナガ ユタカ）

福岡大学人文学部教育・臨床心理学科教授。専門は特別支援教育、発達臨床。
1960年生まれ。九州大学大学院教育学研究科博士課程中退。主著に『障害の重い子どもの目標設定ガイド　第２版』（編著、慶應義塾大学出版会、2021年）、『新 重複障害教育実践ハンドブック』（共著、全国心身障害児福祉財団、2015年）。