目次

　　第Ⅰ部　本書の枠組み

序　章　多様な大学院教育の基盤を探る
　　　　　1　問題意識・目的・課題
　　　　　2　研究の枠組み
　　　　　3　研究の方法と本書の構成

第1章　大学院教育の多様性の系譜と学位
　　　　　1　大学院教育の多様性の系譜 —— 研究者養成と専門職養成
　　　　　2　研究学位と専門職学位 —— 教育機能上の分類
　　　　　3　その他の学位分類 —— 学位名称による分類／専門分野による分類
　　　　　4　研究学位と専門職学位の対比の妥当性と限界

　　第Ⅱ部　アメリカの大学院の概要

第2章　大学院の成立
　　　　　　—— 研究者養成と専門職養成の双方の観点から
　　　　　1　研究者養成と専門職養成の両方から大学院成立を捉える
　　　　　2　19世紀前半までのアメリカ —— 大学院形成の第1段階 （助走段階）
　　　　　3　研究者 （Ph.D.） 養成の組織化 —— 大学院形成の第2段階
　　　　　4　伝統的専門職養成の大学院化 —— 大学院形成の第3段階①
　　　　　5　新たな専門職養成の拡大 —— 大学院形成の第3段階②
　　　　　6　アメリカ的ユニバーシティと大学院

第3章　アメリカの大学院のマクロな枠組み
　　　　　1　量的にみた現在の大学院のマクロ構造
　　　　　2　現在までの大学院の拡大プロセス
　　　　　3　大学院教育の国際化
　　　　　4　大学院教育の質と量の調整に関わる制度・組織
　　　　　5　高等教育システムの階層構造と大学院
　　　　　6　大学院のマクロ構造

　　第Ⅲ部　研究大学の大学院の組織的基盤

第4章　スクールの二元モデル再考
　　　　　1　文理大学院とプロフェッショナル・スクールという 「二元モデル」
　　　　　2　スクールと学位プログラムの対応関係
　　　　　3　限定的な 「二元モデル」

第5章　大学組織と大学院
　　　　　1　大学を構成する基本的な組織 —— カレッジとスクール
　　　　　2　カレッジやスクールを構成する基本組織 —— プログラムとデパートメント
　　　　　3　大学院のスクール —— 3種類の 「グラジュエト・スクール」
　　　　　4　大学組織の多様性

第6章　機関レベルの大学院管理
　　　　　1　全学的な大学院管理方式の3パターン
　　　　　2　全学的な大学院管理組織の守備範囲
　　　　　3　大学院教育に対する大学の関与のパターン
　　　　　4　全学的な管理組織と個別スクールの役割分担
　　　　　5　全学的な大学院管理の構造と直面する問題

第7章　スクール・レベルの大学院教育の組織と運営
　　　　　1　大学院プログラム運営の分析枠組み
　　　　　2　スクール別にみた大学院教育の運営
　　　　　3　大学院プログラム運営のパターンとその規定要因
　　　　　4　大学院プログラム運営における研究学位と専門職学位との違い

補　論　スクールにおける多様性への組織的対応
　　　　　　—— マトリクス組織

　　第Ⅳ部　研究大学の大学院の経済的基盤

第8章　大学院教育の財源と資金の流れ
　　　　　　—— スクールの重要性
　　　　　1　大学院教育の経済的基盤の把握の難しさ
　　　　　2　資金のフロー
　　　　　3　スクールの財務運営の自律性
　　　　　4　スクールに集まる大学院教育の資金

第9章　大学院プログラムの経済的基盤
　　　　　1　大学院教育の経済的基盤を分析する枠組み
　　　　　2　スクールの財源内訳の大まかな特徴
　　　　　3　スクール別にみた大学院プログラムの経済的基盤
　　　　　4　大学院プログラムの多様性

第10章　大学院教育の経済的基盤の特徴
　　　　　1　大学院生への経済的支援
　　　　　2　研究経済と専門職経済
　　　　　3　分権的な大学院運営
　　　　　4　多様な内部補助　

第11章　スクールの大学院経営
　　　　　1　スクールの大学院経営の4モデル
　　　　　2　スクールの大学院経営のパターン
　　　　　3　バランスを調整するメカニズム
　　　　　4　多様性を支えるスクール

終　章　大学院教育の基盤の変化と日本への示唆
　　　　　1　研究大学における大学院教育とその組織的・経済的基盤
　　　　　2　変化する大学院教育とその社会的基盤
　　　　　3　日本の大学院を考えるために