目次

プロローグ

　　第Ⅰ部　戦時体制と高等教育

第1章　戦時下の高等教育改革

　　　　　1　総動員体制と高等教育
　　　　　　　2つの課題と教育審議会 ／ 教学刷新という課題 ／ 経済審議会と内閣審議会 ／
　　　　　　　資源局から企画院へ ／ 科学技術振興という課題 ／ 国家総動員法と科学動員 ／
　　　　　　　科学振興調査会の答申 ／ 教育審議会の性格 ／ 諮問と答申 ／ 時代状況の変化

　　　　　2　高等学校制度の再検討
　　　　　　　高等学校問題の位置 ／ 「高等学校ニ関スル要綱」 ／ 大学基礎教育への転換 ／
　　　　　　　女子高等学校問題

　　　　　3　研究重視の大学制度改革
　　　　　　　目的規定の再検討 ／ 東京帝大と教育改革同志会 ／ 消極的な東京帝大 ／ 「錬
　　　　　　　成」 中心の教育改革 ／ 研究重視と大学院 ／ 「学術研究所」 構想 ／ 科学振興
　　　　　　　調査会との関係 ／ 学部・学科・講座制 ／ 研究科・大学院 ／ 私立大学助成問題
　　　　　　　／ 女子大学設置論 ／ 科学動員と計画化

　　　　　4　専門学校制度の改革
　　　　　　　懸案としての専門学校 ／ 年限延長への要請 ／ 専門学校の大学化 ／ 大学の専
　　　　　　　門学校化 ／ 崩れる棲み分け ／ 社会系の専門教育 ／ 理工系の専門教育 ／ 複
　　　　　　　雑な医歯薬系 ／ 新専門分野の出現 ／ 総力戦体制への対応

　　　　　5　教員養成問題の登場
　　　　　　　複雑な教員養成システム ／ 「大衆化」 の衝撃 ／ 専門学校化する師範学校 ／ 師
　　　　　　　範学校の改革論議 ／ 大学による中等教員養成 ／ 現実と理想と特殊科目の教員
　　　　　　　養成

　　　　　6　決戦体制と高等教育改革
　　　　　　　大東亜建設審議会の答申 ／ 「教育ニ関スル戦時非常措置方策」 ／ 『文教維新の
　　　　　　　綱領』 ／ 講座制と大学院 ／ 戦力増強と専門学校 ／ 「教育の綜合計画化」 ／ 私
　　　　　　　立学校の特殊法人化論 ／ 国家的育英制度の創設 ／ 年限短縮・徴兵猶予停止 ／
　　　　　　　学徒動員

第2章　高等教育の決戦体制

　　　　　1　戦時高等教育の発展
　　　　　　　変革と激動の時代 ／ 急成長する高等教育

　　　　　2　専門学校の戦時体制
　　　　　　　専門学校の濫造 ／ 官立高等工業の新増設 ／ 軍医養成と官立医専 ／ 官立専門
　　　　　　　学校の新設 ／ 公立医専の急設 ／ 工業・農業系の公立校 ／ 私立専門学校の急増
　　　　　　　／ 私立工専の濫設 ／ キリスト教系の整理統合 ／ 徴兵猶予停止の衝撃 ／ 工業系
　　　　　　　への転換 ／ 師範学校の昇格

　　　　　3　決戦体制下の大学
　　　　　　　「非常措置方策」 と私立大学 ／ 整理統合構想の挫折 ／ 各大学の対応 ／ 「非常
　　　　　　　措置方策」 の破綻 ／ 官立と私立 ／ 理系と文系 ／ 帝大の理工科拡充 ／ 高校の
　　　　　　　理科拡充策 ／ 東京帝大第二工学部の新設

　　　　　4　研究機能の強化
　　　　　　　年限短縮問題と大学院改革 ／ 東京帝大の意見書 ／ 特別研究生制度の発足 ／
　　　　　　　私立大学の反発 ／ 特別研究員の詮衡 ／ 研究の機能強化等 ／ 伝研・理研・航
　　　　　　　空研 ／ 東北帝大の金属材料研究所 ／ 附置研究所の増設 ／ 研究共同化への
　　　　　　　志向 ／ 大量新設の時代 ／ 文系研究所の出現

　　第Ⅱ部　戦後の高等教育改革

第3章　使節団報告書から学校教育法へ

　　　　　1　米国教育使節団と教育刷新委員会
　　　　　　　CIE・使節団・教育家の委員会 ／ 使節団報告書と高等教育改革 ／ 「日本教育家
　　　　　　　の委員会」 ／ 新しい学校系統案 ／ 南原繁の存在 ／ 教育刷新委員会の設置 ／
　　　　　　　先行報告書の位置づけ ／ 総会と特別委員会

　　　　　2　学制改革論議の開始
　　　　　　　学校体系の審議 ／ 「下級」 と 「上級」 の間 ／ 第二特別委の議論 ／ 新制高校
　　　　　　　の年限と性格 ／ アメリカモデルへの無理解 ／ 総会での議論 ／ 曖昧な接続関係

　　　　　3　上級学校体系の検討
　　　　　　　審議の開始 ／ 多様な学制改革案 ／ 医学教育の年限問題 ／ 教員養成と学制
　　　　　　　改革 ／ 旧制高等学校の存廃

　　　　　4　第五特別委員会・最初の建議
　　　　　　　委員会の構成 ／ 学校体系に関する建議 ／ 第五特別委の議論 ／ 多様な意見
　　　　　　　／ 帝大・高校の温存か ／ 混迷する議論 ／ 接続の問題 ／ 議論の紛糾 ／ 何の
　　　　　　　ための四・五年制か ／ 曖昧な決着 ／ 原則と幅

　　　　　5　学校教育法の成立
　　　　　　　成立までの経緯 ／ 文部官僚の回顧 ／ 学校教育法の閣議請議案 ／ 教刷委・文
　　　　　　　部省・CIE ／ GHQ の介入 ／ 教刷委案の修正 ／ 新制高校像の違い ／ 医学教
　　　　　　　育と六年制 ／ 設置認可問題の登場 ／ 協議会と教刷委の関係

　　　　　6　移行問題への焦点化
　　　　　　　稗方委員の発言 ／ 移行問題をめぐる議論 ／ 専門学校の苦境 ／ 第五特別委の
　　　　　　　立ち遅れ ／ 移行問題と第五特別委

　　　　　7　問われる新制大学像
　　　　　　　前期・後期論の登場 ／ 分割の方向性 ／ 二年制大学論 ／ 天野委員の真意 ／
　　　　　　　転学の自由論 ／ 単位制・学科目制 ／ 学位の問題 ／ 大学院と研究所 ／ 帝国
　　　　　　　大学の大学院化論

第4章　学校教育法以後

　　　　　1　学校教育法成立以後
　　　　　　　総会での議論 ／ 否定された二年生構想 ／ 第五特別委での再議 ／ 帝国大学
　　　　　　　の大学院化論 ／ 前期・後期論 ／ 専攻科か前期課程か ／ 研究所としての大学
　　　　　　　院 ／ 帝国大学の別格化 ／ 第五特別委の限界

　　　　　2　教員養成制度という課題
　　　　　　　教員養成制度の問題 ／ 大学による教員養成 ／ 一般大学と教育大学 ／ 師範学
　　　　　　　校の処置 ／ リベラルアーツと教員養成 ／ 相次ぐ反論 ／ 漠然とした決着 ／ 第八
　　　　　　　特別委の設置 ／ 師範学校の移行問題 ／ 現実的な選択

　　　　　3　第五特別委の修正案
　　　　　　　修正案の再提出 ／ 前期・後期と転学の自由 ／ 専攻科併置問題 ／ 独立大学院
　　　　　　　論の紛糾 ／ 教刷委と文部省の相互不信 ／ 文部省による課題提起

　　　　　4　第五特別委・最後の審議
　　　　　　　総会と移行問題 ／ 設置認可基準問題の浮上 ／ 文部省の弁明と謝罪 ／ 第五特
　　　　　　　別委のこだわり ／ 前期大学論 ／ ジュニア・カレッジ論 ／ 暫定の三年制大学 ／
　　　　　　　大学設置委員会問題 ／ 大学設置基準と大学基準 ／ 設置認可と国土計画 ／ 移
　　　　　　　行と教員資格審査 ／ 総会での審議 ／ 女子専門学校の救済策 ／ 修正案の決定