目次

序　章　課題としての技能形成 —— 多能工養成の歴史的位相
　　　　　はじめに
　　　　　1　明治・大正期の技能形成
　　　　　2　1930年代から50年代半ばの技能形成
　　　　　3　本書の課題と構成

第1章　熟練工論争とは何か
　　　　　はじめに
　　　　　1　多能工論の展開
　　　　　2　単能工論の展開
　　　　　おわりに

第2章　熟練工養成政策の展開 —— 1930年代後半を中心に
　　　　　はじめに
　　　　　1　戦前期工業教育の特質 —— 普通教育志向の位階制
　　　　　2　熟練工養成政策の展開
　　　　　3　工場事業場技能者養成令の成立と運用
　　　　　おわりに

第3章　技能形成の実態とその可視化の試み
　　　　　　 —— 大企業・中小企業と技能者養成テキストの刊行
　　　　　はじめに
　　　　　1　大企業と中小企業における技能形成
　　　　　2　技能形成の実態
　　　　　3　日本技術教育協会の実践
　　　　　4　技能者養成テキストの刊行とその歴史的意義
　　　　　おわりに

第4章　中等工業教育と熟練工養成
　　　　　　 —— 工場学校、下請工場、工業学校の取り組み
　　　　　はじめに
　　　　　1　工場における見習工制度
　　　　　2　下請工場の熟練工養成
　　　　　3　工業学校での養成
　　　　　4　工業各種学校での養成
　　　　　おわりに —— 中等工業教育と熟練工養成

第5章　中小鍛造工場調査にみる労働者像
　　　　　はじめに
　　　　　1　所有と経営
　　　　　2　採用と労働移動
　　　　　3　各労働者のプロフィールと賃金
　　　　　4　技能形成と労働の実態
　　　　　5　受発注関係
　　　　　おわりに
　　　　　補 論　戦時下の大都市における公立青年学校

第6章　技能形成の前提 —— なぜ職長教育が問題となったのか
　　　　　はじめに
　　　　　1　商工審議会の決議
　　　　　2　職長制度の現状と職長養成施設 （1929・31年）
　　　　　3　職長制度の問題点
　　　　　4　戦時下における職長教育施設の拡大
　　　　　おわりに

第7章　熟練工・職長に対する社会教育
　　　　　　 —— 協調会、労働学校、労務者輔導学級の活動
　　　　　はじめに
　　　　　1　協調会
　　　　　2　福岡県労務者教育協議会
　　　　　3　労働学校
　　　　　4　文部省の労働者教育
　　　　　おわりに

第8章　戦後への展開 —— 昭和20年代から高度成長へ
　　　　　はじめに
　　　　　1　昭和20年代の技能者養成 —— 概観
　　　　　2　大企業における養成工制度の展開
　　　　　3　中小企業における技能形成
　　　　　おわりに —— 高度成長へ

終 章　技能形成問題がもたらしたもの