高橋　陽一（タカハシ　ヨウイチ）

1963年生まれ。東京大学大学院教育学研究科博士課程満期退学。武蔵野美術大学造形学部教授。日本教育史（国学・宗教教育）を専攻。著書に『教育通義』『美術と福祉とワークショップ』『造形ワークショップを支える─ファシリテータのちから』『新版 道徳教育講義』、監修に『ワークショップ実践研究』、共編著に『新しい生活指導と進路指導』『造形ワークショップの広がり』『新しい教師論』『教育相談論』（いずれも武蔵野美術大学出版局）、共著に寺﨑昌男／編集委員会編『近代日本における知の配分と国民統合』（第一法規出版、1993年）、東京大学史史料室編『東京大学の学徒動員・学徒出陣』（東京大学出版会、1998年）、駒込武／奈須恵子／川村肇編『戦時下学問の統制と動員──日本諸学振興委員会の研究』（東京大学出版会、2011年）ほか。

杉山　貴洋（スギヤマ　タカヒロ）

1969年生まれ。武蔵野美術大学造形学部視覚伝達デザイン学科卒業。白梅学園大学子ども学部発達臨床学科准教授。武蔵野美術大学非常勤講師（教職課程）。浦安市こども発達センター芸術療法講師。船堀中央保育園、白河かもめ保育園、南砂さくら保育園、たいとうこども園、大和東保育園、造形ワークショップ講師。2008年、10年、11年、13年にキッズデザイン賞を受賞。2009冨田博之記念賞、第7回こども環境学会活動賞受賞。共著に『ワークショップ実践研究』『造形ワークショップの広がり』（武蔵野美術大学出版局）など。

川本　雅子（カワモト　マサコ）

1977年生まれ。武蔵野美術大学造形学部油絵学科卒業。東京学芸大学大学院美術教育専攻美術科教育コース在学。高齢期を見据えた美術教育の在り方、高齢者の特性を考慮した表現や造形活動について研究。武蔵野美術大学非常勤講師として教職課程、通信教育課程で教鞭をとる一方、障がい者支援施設や自閉症等の子どもを対象とした造形教室などでワークショップ活動を実施。共著に『造形ワークショップの広がり』（武蔵野美術大学出版局）。

田中　千賀子（タナカ　チカコ）

1983年生まれ。武蔵野美術大学大学院造形研究科博士後期課程修了。博士（造形）。東京家政大学家政学部助教。武蔵野美術大学非常勤講師。日本教育史、美術教育を専攻。論文に「学校園概念の成立─1905年学校園施設通牒をめぐって─」『日本の教育史学』第52集、「東京市の公立小学校における学校園の展開」『日本の教育史学』第55集、「明治後期の教育課程論における学校園の造形と道徳教育─東京高等師範学校附属小学校を中心に─」『成城大学共通教育論集』第4号ほか。